ЕГЭ я как-то сразу невзлюбил. Может, потому что просто его не застал. Какое-то однобокое это тестирование. Чтобы его сдать, мыслить не нужно — нужно только помнить разрозненные факты. И все. Да, кроме заданий "А", есть еще "B" и "C", но и они не могут полностью раскрыть квалификационный уровень ученика. Особенно нелепо вводить ЕГЭ по или обществознанию.
О том, что введение ЕГЭ (кстати, помните, еще ГИФО вводили, и где они теперь?) — не просто грубая, а преступная ошибка. И его введение — сознательное деструктивное действие, направленное на разрушение потенциала российской школы. Оказывается, "Впервые единый тестовый экзамен появился в 1967-м году во Франции. Уже в 1968-м году это привело к массовым молодежным и студенческим волнениям, что закончилось уходом в отставку в полном составе всего правительства во главе с генералом Де Голлем. В 1970-1971 годы этот экзамен был отменен полностью, так как Общественная палата Франции посчитала, что продолжение этого "эксперимента" может привести к полной ликвидации всего высшего профессионального образования в их стране." Кроме того, развитые страны Запада не очень-то спешат вводить у себя ЕГЭ. А нам тогда зачем?
Подробнее об этом можно прочитать в президента Всероссийского фонда образования, профессора, академика РАЕН Сергея Константиновича Комкова.
ЕГЭ я как-то сразу невзлюбил. Может, потому что просто его не застал. Какое-то однобокое это тестирование. Чтобы его сдать, мыслить не нужно — нужно только помнить разрозненные факты. И все. Да, кроме заданий "А", есть еще "B" и "C", но и они не могут полностью раскрыть квалификационный уровень ученика. Особенно нелепо вводить ЕГЭ по или обществознанию. 
Коментарии